0.0288的倒数是多少分数?
.0288的倒数是1/0.0288，分子分母同时扩大10000倍变为10000/288，再将分子分母同时约去 大公因数16，得到分数是625/18。
一个大圆面积是九平方厘米,一个小圆面积是多少平方厘米
÷（9-4）=20÷5 =4（平方厘米）故：大圆面积是：9×4=36（平方厘米）小圆面积是：4×4=16（平方厘米）本题运用的知识点：两个圆的面积比等于直径的平方比。求出两个圆面积相差一份的面积，再按比分配。
例如一个圆的半径为3厘米，要求出面积，代入公式则为：14×3=226，所以这个圆的面积就是226平方厘米。与圆相关的公式 半圆的面积：S半圆=(πr^2)/2。（r为半径）。圆环面积：S大圆-S小圆=π(R^2-r^2)(R为大圆半径，r为小圆半径)。
因为圆的面积是半径平方关系，所以大圆半径是小圆半径两倍的时候，面积就是四倍关系了。设小圆面积为S则大面积为4S。
解：(r^2-r/2^2)π=21 r^2 3/4π=21 r=√28/π=3 s=r/2^2π=7c㎡ 则空白部分（小圆）的面积是7c㎡。
数学课堂之美论文
1、数学课堂之美论文篇一 长期以来，人们在数学教学中只致力于基础知识、基本技能与逻辑思维的教学与研究，而不善于发掘数学本身所特有的美，不注意用数学美来感染诱发学生的求知 ，激发他们的学习兴趣，不重视引导学 现数学美，鉴赏数学美，更谈不上引导学生创造数学美，以致使一些学生感到数学抽象枯燥，失去学好的信心。
2、如：在课堂导入时，教师突发奇想，要用“喜羊羊与灰太狼”作为课堂导入情境，学生睁大眼睛，竖起耳朵，开展了斗智斗勇的想象，却忘记了教师是在上数学课。
3、小学数学课堂教学有效性论文篇一 【摘要】 有效的教学课堂，是数学教师永恒的追求。本文将通过在教学过程中的摸索、实践，以情景创设的有效性，学习过程的有效性，学习方式的有效性来阐述来提高小学数学课堂教学的有效性。
4、孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。随着教学 的深入，我们的数学课堂教学开始变得更 、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学，这的确是我们数学教学 的一个可喜变化。
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